在長庚的臨床實習目標：
基本能力養成：
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解決問題的能力
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處理壓力的能力
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認識專業價值/遵守專業倫理
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一般行政管理的能力：
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‧ 能有效率地使用時間及在時間期限內工作
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‧ 有效的利用空閒時間
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‧ 展示出可以同時處理數個病患的能力
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‧ 知道臨床行政處理流程(計價、排程、與其他單位協調...等)
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‧ 讓工作的區域呈現安全又有效的狀態
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‧ 使用政府、社區、網路或專業的資源
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‧ 展示出了解照顧者的能力
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‧ 適當的使用照顧者來協助
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建立良好的醫病關係/人際溝通能力：
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▲口語溝通
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說話有分寸且圓融
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根據情況調整音量與音調
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表達需求/提問的方式是清楚且容易被理解的
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回應要求/詢問的方式是清楚且容易被理解的
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根據聽者使用適當的術語，而不是不恰當的俚語或行話
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與病患/家屬建立有效率的人際關係：
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‧ 提供適切的介紹
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‧ 培養並鞏固病患的動機與信賴感
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‧ 讓病患/家屬對於治療項目/出院有心理上的準備
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‧ 在病患/家屬的互動中保持適當的領導性
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‧ 在病患/自己的互動中保持適當的領導性
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‧ 正確的說明治療活動的執行過程與選擇原因
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‧ 提供正確且即時的口語回饋
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‧ 展示出主動的聆聽
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‧ 溝通時是整合過且符合邏輯思考的
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與臨床指導老師建立有效率的人際關係
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‧ 會主動開始去找指導老師溝通
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‧ 努力與指導老師們維持開放及誠實的關係
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‧ 確認有接收到回饋
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‧ 能及時地提出切題的問題
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‧ 展示出知道指導老師是監督管理者
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‧ 對監督者能給予正確的回饋
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與醫療照護團隊中的其他職員建立有效率的人際關係
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‧ 在適當場合能主動開始溝通
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‧ 在與其他職員敘說前應先有準備
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‧ 討論病患狀況時，清楚而簡潔
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‧ 能報告正確的相關資訊
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‧ 認清每個醫療照護團隊成員的責任分野
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‧ 做出正確的轉介
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▲非口語溝通
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了解自己會使用哪些非口語方式與人溝通及效果
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會因應情況調整自己的姿勢、手勢、及臉部表情
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對病患/家屬的非口語溝通行為能正確的解釋與反應
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一般行政管理的能力：
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‧ 能有效率地使用時間及在時間期限內工作
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‧ 有效的利用空閒時間
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‧ 展示出可以同時處理數個病患的能力
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‧ 知道臨床行政處理流程(計價、排程、與其他單位協調...等)
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‧ 讓工作的區域呈現安全又有效的狀態
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‧ 使用政府、社區、教育或專業的資源
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‧ 展示出了解照顧者的能力
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‧ 適當的使用照顧者來協助
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臨床實習目標：
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能熟悉成人/兒童語言與吞嚥治療相關之臨床基礎與臨床醫學知識。
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能了解有關正常兒童及身心障礙兒童之身心發展意義及目標。
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能認識與了解成人/兒童語言與吞嚥治療相關之臨床檢查所代表意義。
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能獨立執行並完成常見的語言與吞嚥治療病患之評估工具。
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能整合並撰寫成人/兒童語言與吞嚥治療個案之評估結果。
適切訂定長、短期目標與計劃；並能評估療效。
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能設計一份完整的治療計畫，並能解釋所選擇治療方式的理由
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能了解教材之使用及意義，並能依個案需要選擇適當之教材。
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能依據病患病情及家庭和社會之支持系統，協助擬定出院相關的後續計畫。
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能實際應用學理技巧於臨床各類障礙個案之治療。
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能從實證醫學中了解個案治療前及治療後之成效，並分析比較。
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具備報告的能力：
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‧ 挑選的主題正確
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‧ 有清楚的相關性，合適的目的性
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‧ 合適的報告呈現方式
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‧ 使用影音檔為報告加分
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‧ 說話時簡潔又清楚
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‧ 報告的內容適合聽者的背景身份
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‧ 呈現的內容是正確的
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‧ 非口語的表達及展示是合適的
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‧ 對聽者有適當的反應，有互動
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